本文摘要：在北京新东方的课堂上，有这样一类人--课堂上，他们与孩子一起放学；下课后，要协助老师布置自学任务；生活中，协助班主任协商工作；业余时间，还要随时和全国各地的家长们对系统信息，让他们及时得知孩子的自学和生活情况。

在北京新东方的课堂上，有这样一类人--课堂上，他们与孩子一起放学；下课后，要协助老师布置自学任务；生活中，协助班主任协商工作；业余时间，还要随时和全国各地的家长们对系统信息，让他们及时得知孩子的自学和生活情况。他们就是北京新东方的助教，有如一座相连老师与学生、学生与家长、老师与家长的多功能立体交叉的“桥梁”。　　北京新东方助教刘明明　　自由选择源自热衷　　来自山东济南的刘明明就是“桥梁”中的一份子，出于对英语的热衷，她自由选择沦为了北京新东方学校的一名助教。

经过严苛的岗前培训，投身教育行业，寻找了人生中更大的舞台。　　新东方精彩幸福的工作氛围与积极向上的自学环境让刘明明迅速适应环境了这里的教学环境。

自小就热衷英语的她，和孩子们在这里一起讲课放学，就看起来寻找了关上新世界的钥匙。　　坚决自己的嗜好不是一件更容易的事情，而将嗜好与工作融合则堪称一件很难构建的事情。

而在北京新东方，刘明明构建了自己的梦想，自由选择了这份自己热衷的助教职业。　　刘明明和她的学生们　　用心源自责任　　。每天早上她要带着孩子们早读，课程完结后，通过PPT，温习当天自学内容。

在睡觉的同时充份让他们自学科学知识，吸取营养。孩子们睡觉了，她她还要和全国各地家长们取得联系，就将孩子们放学的自学状态零担群里，让家长安心。

　　孩子们的年龄多集中于在十五六岁左右，正值青春期的孩子们具有各种各样的小问题。而与孩子们朝夕相处的助教，最需要及时发现孩子们的生活和心理变化，通过和班主任的协商，才需要更佳的调整教学方案，更加有针对性地协助孩子变革。　　班上有两个男孩尤其内向，每天早上，刘明明就不会叫他们展开领读，一开始两个孩子十分违背，过了最开始的惧怕期，他们渐渐显得开朗与大胆，声音也洪亮了一起。

“最关键的是竖立孩子的自信心。”正是用心仔细观察，将孩子们放到自己的“心坎上”，刘明明才能用心作好助教的工作，让孩子们在这里获得最差的注目与茁壮。　　谈及自己的工作，刘明明说道“家长将孩子们交给我们手上，就代表了我们身上沉甸甸的责任，当好孩子们与老师交流的‘桥梁’，不仅是让家长安心，最重要的是让孩子们习的快乐，让他们在北京新东方获得进账。

”　　合影时孩子们脸上快乐的笑容　　坚决源自打动　　助教的工作很累，任务艰巨繁杂，在很多时候，刘明明都想退出，可是她最后坚决了下来。这份坚决不仅源自责任，堪称在与学生们的认识中，刘明明感受到了孩子们让人暖心的地方，他们带来她过于多的打动。这份打动让刘明明感受到了工作的价值，让她坚决如初。　　在课后，孩子们不会给助教和班主任做到表情包在，但是正是因为平时对孩子们的细心关怀，所以他们才不会将新东方的老师们当作好朋友，勇于“白”老师。

和老师打趣，很多人爱上自学就是因为讨厌某个老师，新东方这种亲密的师生关系月让孩子们爱上自学最差的方式。　　在一个班级结课之前，班上的女孩将刘明明的笔记借回宿舍，结果在第二天还回去的时候，扉页的空白地方是女孩宿舍每个人寄给她的寄语和她的画像。刘明明的用心教导让孩子们学会了科学知识和奉献，反过来，学生又让她感受到了寒冷与真情。　　在结课后，孩子们相互颁奖典礼展开希望，一个女孩儿给刘明明授予了“最佳助教奖”还在上面所画上了海绵宝宝。

对她的青睐与不舍溢于言表。　　正是具有助教们的冷静与精细，孩子们才在这里获得了自学上的变革与进步；正是与孩子朝夕相处的关怀与希望，孩子们才在北京新东方英语自学的课堂上感受到了寒冷与关照。刘明明的故事让人感叹与动容，而她的故事只是众多助教中的一个。

和她一样努力奋斗在工作岗位上的人和故事，在北京新东方每天都在首演着。

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